前 OpenAI 研究员：学校不应阻止学生用 AI 写课外作业，否则会助长作弊文化

前 OpenAI 研究员及特斯拉高管安德烈・卡帕西（Andrej Karpathy）主张，学校应停止监管学生使用人工智能（AI）完成作业。他认为，现有的 AI 内容检测工具效果有限且容易被规避，试图禁止 AI 的做法不仅会给师生带来压力，还会助长作弊文化。卡帕西的核心观点是，教育者应默认所有课外作业都使用了 AI。他建议，为了确保学生真正掌握知识，大部分成绩评定应转为在课堂内、由教师现场监督完成的任务。这种方式能激励学生保持学习动力，因为他们知道最终的评估将在无 AI 辅助的环境下进行。他强调，这并非“反技术”，学生必须学习如何高效使用 AI 这一强大工具。他将 AI 比作计算器：尽管计算器很普及，但学校仍需教授基础数学，以确保学生能独立验证结果。同样，学生需要深入理解学科原理，才能识别并纠正 AI 可能因提示词不佳而产生的错误答案。卡帕西提出的解决方案是转向“面对面评估”模式，将主要测评环节移至课堂，教师可根据情况决定是否允许使用提纲、开卷或开放 AI 权限。他认为教育的目标是培养学生的“双重胜任力”：既能熟练运用 AI，也具备脱离 AI 独立工作的能力。此外，卡帕西近期创立了初创公司 Eureka Labs，旨在探索 AI 与教育的融合，计划打造一所由人类教师设计课程、AI 助教进行个性化指导的“原生 AI 学校”。